KI er allerede en del av studiehverdagen. Verktøy hjelper til med struktur, informasjon og ideer, men, KI kan også levere ferdige bacheloroppgaver. Hvem tar egentlig ansvaret når utdanningen risikerer å bli mer «prompting» enn problemløsning? Dette arrangementet tar for seg spenningsfeltet mellom studentenes hverdag og universitetenes ansvar for å utdanne ingeniører og fagpersoner vi faktisk kan stole på.
Del 1: Studentduell – KI som superkraft eller snarvei?
To studenter møtes til en ærlig samtale om KI i studiehverdagen: Er det først og fremst et kraftfullt læringsverktøy, eller gjør det oss mindre selvstendige fagpersoner? Under ledelse av ordstyrer Susanne Tønnesen fra NITO Agder diskuterer de om KI er et læringsverktøy eller juks, hvordan presset om å bruke KI oppleves når «alle andre» gjør det, og hva dette betyr for identiteten som student og fremtidig fagperson.
Del 2: Paneldebatt – Hvem tar ansvaret når KI blir med på eksamen?
I denne paneldebatten, ledet av Safina de Klerk, visepresident i NITO, møter du blant andre Sofie Strøm Olsen, leder av NITO Studentene. Sammen med representanter fra utdanningssektoren og myndigheter drøfter de om vi utdanner kandidater som virkelig forstår fagene sine, eller bare verktøyene. Debatten tar for seg KI i eksamen, behovet for tydelige rammer, og hvordan undervisning kan utformes slik at kritisk tenkning og reell kompetanse står i sentrum.
Denne programposten blir oppdatert.
Hvordan er denne programposten koblet til teknologi?
Programposten utforsker møtet mellom teknologi og utdanning. KI kan styrke læring og kreativitet, men utfordrer også grenser for juks, faglig integritet og reell kompetanse.
